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第二节课是生物课，生物老师是个看着很壮实的老头，他用洪亮却不快的声音道：“看着你们的成绩啊，我这两天都没有睡好......”

第三节课是语文课，语文老师扶着他的银边眼睛，恨铁不成钢地道：“我今天本来是想请假去医院的。知道为什么吗？因为自从带了你们班，我一身都是病？”

我们：“......”

一整天下来，我们从各科老师们中心思想差不多的话里得出一个结论：我们班的存在严重干扰了各科老师的睡眠，损坏了他们的身体。

这一天在各科老师的吐槽和横眉竖眼中结束，第二日几乎还是讲卷子，剩下的几科老师也开始粉墨登场。

他们的开场白和之前的几个老师都差不多，讲话的中心思想也没有什么太大的出入。

这两天卷子讲解下来，我们又总结出了一件事：我们班差不多是所有老师带过的最差的班，带我们班都是老师做出的最错的决定。

第三日，我们和各个班的同学就课间时间进行了友好地交流，再回忆了过去的岁月，又多了一个结论：每个班都是老师带过的最差的一个班，每个班的成绩都是全年纪最差的，带这个班都是老师做出的最错的决定。

这里很多老师还同时教了好几个班。

三天交流总结下来，疑惑也来了。

老师在每个班都说你们是我带过最差的一个班，你们是成绩最差的班。那到底哪个班才是最差的？

不过，不管到底谁是最差的，老师们的‘苦口婆心’都触到了我们的自尊心，不少人开始努力学习。

只是有些人的热度是一天，有的是三天，有的是一个月，有的是一个学期，甚至有的是一辈子。

第26章

日子就这样又慢又快地流淌着，我们除了慢慢的成长着，似乎也没有什么其他的变化。

不过，自那日许弋主动帮忙给我打扫教室后，许弋的素质在我心中的也上了一个档次。

也从那一日之后，我再蹭他的车也更加的心安理得。

日子在不知不觉迈入了初三，生理会考的结束让我们在新学期轻松了不少。

可是一个星期后，我们发现我们还是太年轻，太年轻的我们认知总是容易出现偏差。

生理会考结束了，从此，我们短暂的告别了生物、地理，可是我们却又多加了一门课程——化学。

化学课很有趣，可是却有点点难。最坑爹的是，初三的物理在我们的眼里开始有向天书发展的趋势。

至于数学和英语也似乎比起前两年提升了好几个档次，比起拾阶而上，这几科仿佛都是坐了升降梯，直接升了好几层。

周边的同学换了又换，我和我的同桌依旧占着宝座。

半个月过去，我的心开始骚动，思考着是不是让老师给我换个座位。

结果，计划赶不上变化，我还没有决定要不要说，班主任却告诉我们学校要开特训班，以上次期末考试的成绩为标准，全年纪前五十名进入特训班，各科老师都配的是特级教室。

他一番解释下来，我们瞬间反应过来，什么特训班，其实就是尖子班。

不管是学校，还是老师，亦或是教学资源，用多年后的话来讲都是顶配。

那个时候，教育局已经下文不鼓励学校搞差别教育，不准开办尖子班之类的。但是小地方的学校出于重点高中升学率的考虑，当然也不排除是真的为学生们考虑，还是会偷偷的以各种名头开办这种班。

再加上教育局虽然是那般发文，对乡下的学校其实管的还是没有那么严。

进入了初中，我开始从深理解人外有人这个词，再加上我也不是特别注重成绩的人，我不再如小学一样稳居班级一二，不过，好歹我还是能稳居班级前三，学校前五。

上学期期末考试，我是班级第二，全校第四，这个特训班我可以占上一个名额。

我对于能够进入这个班级倒是没有什么兴奋的，不过，我却高兴，终于可以换位置了。

让我意外的是，一向居于班级二十名，学校不知道多少名的许弋上学期竟然考出了班级第六的好成绩。更变态的是，他的数学竟然有110，而我也不过考了114。

大概是初三了，办什么事都有一堆破程序的校方这次的动作却是出奇的快，老班透出口风的一个星期后，我们就成了新班级的一员。

我们学校人不多，每个年级都是五个班，一个班五十人左右。

特训班一共五十人，按照概率，每个班的平均数是十个人，但是最后我们班却进了十五个人。

对于这种有形中瓜分了他班指标的事情，又因为最后的升学率还是会算到原先的班级中，老班的嘴角连着咧了好几天，一点也未因为我们即将脱离他的庇护而有丝毫难过。

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