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裴霁迟疑了一下，还是点了点头。

她们回到床上，宋迩拿了毛巾给她擦擦，最后，用一条浸湿的方巾贴在她的额头上：“这样会舒服一些，你昨晚被擦过以后，就睡得好了点。”

裴霁赞同她：“水分蒸发带走热量，会舒服很多。”

宋迩看着她，笑了一下，笑容里满是纵容和一种“我的教授好可爱啊”的自豪。她躺下了，拉住了裴霁的，示意她可以讲了。

裴霁不知道怎么办从何说起，倒不是害羞，而是她觉得没有什么值得说的，除了科研成果，她认为裴霁这个人的一切都乏善可陈。

但宋迩想听，她还是努力地说得精彩一点。

“她是幼儿园的老师，什么都教的，很年轻，现在可能不年轻了。我记事很晚，有印象开始，她就在那里。她是第一个认为我是天才，并且夸奖我的人。她教过我识字、算术，认识动物，教我自然气象，给我讲过一些故事，其最好听的，是《小马过河》。”

宋迩说：“不对，最好听的故事应该是小细胞历险记。”

裴霁停住了，她好像不太赞同的样子，宋迩露出伤心的表情：“难道不是吗？你不喜欢小细胞历险记吗？”

裴霁只好屈服：“那好吧，小细胞历险记最好听。”

说完，也不知道是不是言语带来的心理暗示，裴霁居然真的觉得宋迩昨晚睡前讲的小细胞历险记最好听了。

听到她让步，宋迩眼的光柔柔的，不再逗她了：“最好听的是《小马过河》，然后呢？”

“然后……”裴霁慢慢地说，“我记得她跟别的老师也夸我，说我的智力很高。但其他老师不太信。我小时候太迟钝了，就是话都说不好，不会跟人交流，也不会对老师们的指令做出反应的那种小朋友。如果不是李老师，我很可能就会被当成智力有问题的孩子处理。李老师为了证明我的智力，她让我看了一组很长的数字，只看一遍，让我背出来，我就背出来了，然后整个幼儿园相信了我是天才。”

裴霁说到这里，很认真地告诉宋迩：“我之前以为这是我对数字比较敏感，所以有很长一段时间里，我以为我可以当个数学家或者物理学家之类的。后来发现不是，是我的记忆方式，我记住了那张写了数字的图片里的所有细节。这种能力有很多儿童都具有，只是我的记忆点更细节，记忆时长也更久。”

她又说回到李恬恬老师身上：“她用了很多办法，很多耐心，帮我建立自信。我后来对很多事都有过怀疑，唯独对我的智力超群这件事，没有怀疑，因为整个幼儿园里所有的老师和小朋友都公认我是天才。”

宋迩的脑海出现了一个呆呆的小朋友，反应很慢，对感情也不敏感，不像别的小朋友一样嘴甜，也不像别的小朋友一样活泼，她总是待在角落里，看起来像个问题儿童。

但她很幸运，有一天被她的老师发现了她特别的地方，带着她融入到别的小朋友当去。

“我现在想起来，也觉得很快乐。”裴霁最后说道，“后来，就没有那样的快乐了。”

幸好，她的年少时光，也是有过给她温暖的人的。宋迩这样想着，觉得心里有一块很柔软的地方，像是受了善待，暖融融的。

她爱的人受过的每一分善待，都让她心怀感激。

她们后来又说了几句，就一起睡着了，再醒来已经是午，大概是打了针和退烧药共同发挥了作用，裴霁的体温降下了些，只剩十八度九。

医生又来看了一遍，说要静养，然后挂满天水。

裴霁有意见，她认为不必挂这么久，被宋迩看了一眼，只好咽下了不满，但心里还是坚定自己的意见，不用挂这么久。

到第天，裴霁的烧完全退了，精神状态也恢复了。

打完最后一针，宋迩突发奇想，想去裴霁的幼儿园看看。裴霁不太情愿，但宋迩坚持要去。

“故地重游，还是这么开心的故地，你有回去看望过李老师吗？去看看她吧，她肯定也很挂念你。”

宋迩倒不是真的对那家幼儿园感兴，而是她觉得教授心里还是积压着抑郁，教授又不擅长表达出来，就一直这么压着。

往事快乐的那部分，也许会让她释怀一些。

裴霁总说不过她，只好答应她。

宋迩找了司来开车，和裴霁一起坐在后座。

幼儿园离得不算远，差不多半个小时的车程。裴霁上了车，就有些心绪不宁的样子，她很忐忑，产生了一种类似近乡情怯的情绪，但她自己不知道，有些不满意地说：“为什么要去，不应该去，万一她不记得我，那不是很打扰吗？”

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