这个表也让云很有感觉,仿佛填写完,把自己的问题也整理了一遍。
并对这个生活的小插曲充满了好奇心。
那天下午,云提前了十分钟到达咨询室,与前台核对了信息,交了本次咨询费,就在接待室坐着等待。
准备到时间时,前面一个咨询室门开了,有个中年妇女走了出来,还回过头感谢:谢谢丽源老师老师。
里面一个沉稳柔和的女声回复:“不客气,再见。”
然后再过了一阵,前台领她进了那个房间,她终于见到了网上的丽源老师。
丽源老师友好请她坐下来,咨询室不大,陈设也相对简洁。
两张迷色的沙发椅,呈130度左右陈设;中间一张同色的茶几,放着一盒餐巾纸,还有一小瓶绿色植栽;靠墙还有一个柜子。
窗帘挺厚,拉得比较密实,只留了一条线,房间有灯光晕黄,很温馨的感觉。
云有些拘谨地坐在一张沙发椅上,客气地笑笑。
丽源老师继续友好地和她聊着,做为第一次沟通,她向云说了咨询师的一些基础原则,让云放心等等,慢慢的,云开始放松下来,她开始述说,丽源老师只是安静的看着她,点头回应,或是简单地“嗯一声”。
慢慢地说出自己的情况和问题,有时伤心时还会哭出来,可能是丽源老师的宽容和晕黄的灯,让她感觉很安全吧,就象在奶奶面前一起。
丽源老师也会贴心地给她及时递上餐纸。
随着两人沟通的深入,慢慢关注到云这次的咨询目标:如何改善亲子关系。
丽源老师:“看得出来,你是一个很爱学习的妈妈,那么这次来,你对于亲子关系,最大的苦恼在哪里?”
云:“他和我不亲,反而和我的保姆亲。而且有一些坏习惯,有时脾气大,会砸东西。”
丽源老师笑笑:“我记得信息里登记,你也学过心理学是吧?”
云不好意思:“我只学过专业的课本,但还没有考心理咨询师资格证。”
丽源老师:“没关系。”
丽源老师:“对于孩子来说,砸东西并不一定是脾气大哦。”
云突然想起来说:“对的,对的,我想起来了。孩子小的时候,丢东西,也是他们学习的一种方式。”
丽源老师是的,然后和云说了一些关于这个年龄段孩子成长的特点。
然后又聚焦在云最苦恼的地方:孩子不亲她,而是比较亲保姆。
丽源老师让她举了一些具体的例子,又问了她前段时间回家的活动安排,然后问她。
丽源老师:“凭你的感觉,你认为主要的原因是什么呢?”
云若有所思:“是不是我以前陪他的时间太少了?”
丽源老:“是的,这是一个很重要的原因,对于孩子来说,特别是小年龄的孩子来说,爱意味着时间与陪伴。因为他们还小,他们只能凭本能去感觉谁是爱我的,谁对我比较好,而天天陪着我的人,自然让孩子内在更有爱的感觉。”
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