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我不想听你说话。

怎么解读第1句话呢？第一句带着克制，并没有完全丧失理智，可却是命令式的口吻。第2句完全主观。所以到底哪一句更尊重呢？这是我以前思考的问题，现在看来两个都跟尊重这两个字不沾边儿。所以不要对别人说这种话了吗？是吗？可是既然能跟对方说出这种话，跟对方应该是接触较多的对吧？既然是接触较多的，那么警戒心就不会那么重，所以说有可能会是相熟识的人。所以才会表露情绪，对吧？

你总是对吧对吧，有病啊，自己分析出来的结果自己都不能相信吗？你问谁呢？对吧对吧？没人回答你，愚蠢。可是好像越亲近的人，越容易在意你说的话，所以要怎么做才对呢？是应该如履薄冰的对待亲近的人呢？还是随心所欲呢？亲近这词儿真矫情。肤浅的人们，很容易亲近。所以没有结果，老子不愿意想了。玊生很快就会忘记自己想了些什么，做了些什么。因为记性差，或者不想记得。

我是玊生，别人眼中的我是什么样的呢？他们的回答是这样的：开朗活泼大方，这样的：可爱善良幽默，这样的：消极悲观，这样的：高冷。根据熟悉程度的不同会有不同的评价，所以我到底是什么样的呢？根据九型人格来看，我是4号人格，主特征是内敛被动敏感。以前还有些少女情怀，后来那点浪漫被生活磨的毫无踪迹。看这个趋势有可能向5号人格发展。但我觉得4号人格挺好的，我不想往5号人格发展，这是假的，5号人格够冷静够客观，我想拥有这些特质。但我也想拥有4号的多愁善感和浪漫。我为什么想要拥有呢？因为大概以前的我如果有5号人格的好的特征的话，那么生活会更加好的吧，是吗？那是以前呀，那你现在为什么想啊？现在可能就是想以后能更好是吧，为什么想？想有球用，要实干啊，哦，所以说实干型也不错对吧？天啊，你在说什么玩意儿？你有病吗？玊生你在干什么？你不要想了要上课了好不好？老师要来了好不好？现在抬起你的头好不好？不要再睡了好不好？反正睡着也不舒服是不是？起来吧，看向窗外的阳光吧。玊生抬起了头，揉了揉脸，摊开课本，双目无神，开始神游。

我要是睡着了我的同桌冉小东不会叫醒我，然后会有46的几率被老师抓包，提起来回答问题，回答不上就一直站着，有时候会被赶教室后边站着，那么这个时候，你就不会想睡觉了。冉小东为什么每次都不提醒我呢？前几任同桌也没这毛病啊，我反思一下自己先哦，我每次都是有提醒她的。

冉小东？

嗯。

我问你，你为什么每次我打瞌睡的时候你都不叫我，我是说有老师的时候？

沉默。

嗯？

我没看到。

你没看到我在打瞌睡还是没看到老师？

都没看到。

OK，冉小东同学给我的回答是她没有看到，那么我们来分析原因，她并不关注他的同桌，或者说他专注力太集中。如果说是第1个，那么是否可以把她增添到自我的那一栏中？就是中国人特有的自我主义的那个自我，如果是第2个的话，那真的是太佩服了，冉小东同学拥有玊生同学从未拥有的专注力。那么冉小东同学是如何拥有如此之高的专注力呢？这大概跟她的成长环境受教育环境有关，想当年，我们玊生同学怕老师怕的要命，上啥课都颤颤巍巍的，神经极度紧绷造成了现在的神经衰弱，所以专注力底下。

那么我们的玊生同学，要如何提高自己的专注力呢？首先，要明白是什么原因造成的，直面心理阴影他妈的，人格分裂分上瘾了是不是！玊生摔笔。

下午第2节一下课，林苒拉着玊生向厕所狂奔。

林苒：我双11花了700多，领了一个满400减50的购物津贴，还是朋友告诉我的。

玊生：你买的啥？

林苒：就上次你帮我看看那套衣服，还有我自己挑了一个外套和打底衫。

玊生：喔。

林苒：我还要去三刷《少年的你》！

玊生：你这么迷？

林苒：嗯，你去不去？

玊生：不去。

林苒：为什么？

玊生有些心累，这女人很喜欢刨根问底，而且一定要给出一个让她信服的理由，不然会没完没了，因为没有带给我多少感动。

林苒：喔。

林苒：我还买了一个手机壳，是易烊千玺的。

玊生：易烊千玺的？

林苒：电影海报。

玊生：定制的喔。

林苒：不是，有店铺出这款。

喔。玊生点头，也是，电影热度不蹭白不蹭。

林苒：他太帅了！

玊生笑着应：是吧。其实心底却怀疑：也帅吗？长相并不出众，就，唉，说什么呢，人长的挺有辨识度的。

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