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“看情况。”陈逝舟自己泡了杯咖啡，“考试按大纲和词典，平时按原意。”

“真认真。”任顾识的话带着点调侃。

任顾识发现陈逝舟在家里和在学校的日常一样单调，在学校还上上课、和老师同学聊聊天，在家里则一门心思在批卷子备课上，要不就是拿一本书出来读。

他把最大的一间卧室改成了书房，里面有两面墙壁改成了落地书架，任顾识有点佩服。书房足够两个人读书写字，下午吃完饭，陈逝舟就让他到书房去。

灯专门挑选了不刺眼的，壁纸也是偏暖色的，长长的书桌上放着可爱的盆栽，总之在这件屋子里，看书似乎还挺让人舒服的。

任顾识便认真写了会儿题，写着写着又无聊了，就去看陈逝舟在干什么。

他没在看作文，而是拿了本大部头翻阅，且似乎还在电脑上做着什么笔记。任顾识就走过去看了看，发现是古文。

他听任婧说过，陈逝舟大学学的是中文，研究生念的也是，主攻方向就是古文典籍。

陈逝舟头也不抬地问他：“写完习题了？”

“咳，没，好难写。”

“虽然是应试教育，但是找到了那个点，你会发现高考的语文和你放下考试去接触的文学是有相通之处的，别把语文完全当成物理化学，两者不一样，有不同的方法，高三一年想速成语文，速成出来的只是个空壳子，徒有外表。”一谈到这方面，陈逝舟就总是很认真，也很严肃。

任顾识点点头：“我妈也经常这么说。”

陈逝舟就笑了，和平时的温和不一样，这个笑有一种自豪和熟稔：“那是，我很多想法都是从老师那里脱胎来的。你妈妈很厉害。”

“那是。”

“快写题。”

“老师——讲多了这种话学生会有逆反心理的。”任顾识把手撑在陈逝舟旁边，看上去非常无聊，“你给我讲讲吧，我反正没思路。”

陈逝舟侧过头瞥了他一眼。

这小孩很聪明，任婧也不可能从小什么都不教他，怎么会对语文这么排斥？在他了解的情况中，任顾识对语文、甚至对文学，确实是一种称得上排斥的态度。

自那天，任顾识就习惯上学放学和陈逝舟一起走。

到了周四晚自习，先是语文测试，然后陈逝舟坐在讲台上，一边监督着他们对答案，一边批改。因为过不久就是高考，考后年级会组织学生一起做高考题，所以这一周的测试都比较简单，语文测试只挑着卷子上一部分题做了。

中途下课休息了一会儿以后，教室里又安静了下来。

任顾识正一如既往无聊地抄着文言文翻译题的答案，然后看到前面的女生拿着卷子去问陈逝舟问题了。这个女生其实挺普通的，成绩也一般，但是语文意外的好，在理科年级排名有一半时候能数一数二。班里同学说过，她特别喜欢陈逝舟，也特别崇拜陈逝舟。

任顾识就抬头看了一眼。

陈逝舟也一如既往微笑着给女生讲题，时不时圈圈画画写点什么，女生听得很认真，而且脸上有种浅浅的、独属于少女的兴奋和压抑。

心里突然梗上来一阵别扭，任顾识低下头继续抄答案。

这算什么，回家以后陈逝舟还得单独给他补课开小灶，顺便照顾他。

他想。

晚上十点二十分，晚自习结束，同学都陆陆续续地收拾东西，没出五分钟，教室里的喧闹就已经可以传到整个走廊了。

任顾识的同桌看了看还在奋笔疾书的他，问：“咦，又留下来啊？还是和语文老师一起走吗？”

“对啊。”任顾识耸耸肩。

同桌哈哈大笑：“妈呀，活该，哎老师在家里咋样？严肃吗？要我我坐都不知道坐哪了，不过你可能不太一样，毕竟是老师的孩子，嗯，你见物理老师家那个小崽了吗？就这感觉。”

“嘁，那个小孩蔫儿坏，能有什么感觉？头秃的感觉。”

同桌点点头：“是哦。”

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