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“这便是……”

“我知晓，先生，这便是平面几何，对不对？”杜松辞抢答道。

褚寻真忍不住笑起：“对，你说没错，不若来上面帮先生画出立体几何吧。”

杜松辞：“…………”

“噗。”

“噗哈哈。”

周围学子们忍不住憋笑起来，戚锒匀没憋着，笑得尤其大声，且面带嘲意。

褚寻真道：“戚锒匀，你也上来，同杜松辞做个伴。”

上黑板也不能太孤单才是。

“…………”

戚锒匀笑声戛然而止，僵硬在了脸上。

这回轮到杜松辞哼笑不止。

“立体、立体……立起来吗？”

杜松辞念叨着，转着手中粉笔，瞄了眼褚寻真先前画平面几何图形，目光落在长方形上，灵光一闪，又顿时瞧了眼面前竖立黑板。

“先生，黑板是立体几何，有广有纵亦有正从，便是这长方形、额……立起来样子？”杜松辞皱眉，找了个合适恰当词语形容。

“倒是不傻，可画得出来？”褚寻真笑道。

杜松辞面上先是一喜，随即苦着脸道：“学生不会画，先生帮帮忙。”

说着，将手中粉笔递过去。

褚寻真接过：“既然答得出来，便下去吧。”

“谢先生！”杜松辞愉快转身，背对着褚寻真冲戚锒匀挤眉弄眼嘲笑，戚锒匀脸色霎时难看起来。

他是不如杜松辞先答出来，但他却会举一反三，也会画。

当即便在黑板上画出平时所见木盒与圆形石凳，惟妙惟肖。

“画非常不错。”褚寻真夸奖道。

戚锒匀脸色这才好转。

长方体、正方体、截面体、柱体、椎体等，褚寻真一一画在对应平面图形下方。

画完，转身道：“接下来，我们来讲数学。”

第56章

数学是什么，是一个笼统又庞大的学科，它可以将大蔚朝的算学也全部都涵盖进去。

而现在学习的几何学，才只是数学的冰山一角。

褚寻真：“我们要探索点、线、面之间的位置关系，推理出有依据的公理和定理。”

“什么是公理？什么是定理？”徐璧在下面问道。

他们每人的面前都被要求放上一张宣纸。

“公理是一种起点，用来推导其他命题，公理是不需要再证明的基本命题，而定理，在数学中是一种重要或有趣的陈述。”褚寻真道。

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