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这些东西，让秦韵以一种引导式的方式讲出来，倒是让朱厚照这熊孩子有了很大的兴趣，听的津津有味，大概许多男人心中都有一点英雄情结，特别是朱厚照这种性子的。秦韵给这孩子讲述这些，除了讲述，那些古今中外的英雄们是怎么炼成的之外，更要告诉这熊孩子的是，打仗打的不仅是士兵，武器，还有钱粮。可钱粮是从哪里来的呢？当然是通过征收赋税得来的。然后，秦韵又开始给这熊孩子讲述讲大明赋税的重要组成部分，给他讲历朝历代赋税征收以及演变过程，以及这种赋税方式对各阶层人士的影响，还有其中的利弊以及王朝的覆灭跟赋税之间的关系。她可没忘记，历史上的大明朝灭亡，有一个重要原因就是，到了崇祯朝，朝廷的经济已经破产了，根本没有钱财维持军队的开支和官僚机构的运行了。讲完了钱从哪里来，又给这熊孩子讲述怎样进行合理军费预算，才不会使朝廷经济崩溃，又能办成更多的事情。最终，她还是把打仗的着力点落到人的身上，武官是打仗的人中最主要的组成部分，武官从哪里来，这个问题，朱厚照这个熊孩子就能回答，因为明朝的文武分际在弘治朝还是很明显的，打仗的将官多半从勋贵出身。勋贵是怎么来的，朱厚照比她更清楚，她就不讲了，但她同时暗示，勋贵们长期在军队中也形成了一个圈子，这个圈子不好好练兵，吃空饷，无能，都成了风气。要想改变这种现状，在现有的基础再怎么改，都是换汤不换药，而是应该引进新的竞争机制和人才。尽管她心中对大明军队的建设已经有了某种相对完整的想法，可她也知道这个时候，还不是她插手大明军队的时候，她的势力还不够和整个大明的勋贵们作对，动他们的奶酪。要想真的插手大明的军队，只有等她在朝中形成一股势力，再借助朱厚照的力量，进行改革，组建，才能彻底改变大明军队中一些致命的弊端。说完了军官，自然要说普通兵士，然后她就开始给这熊孩子讲述大明的兵役制度，军户制度以及这种兵役制度在建国初期的好处，以及现在的弊处。讲完了兵士，她又将话题转移到这些普通兵士的出身，再讲普通百姓多么穷哈哈地承担了朝廷几乎全部的赋税，而那些当官的，有功名的豪强地主，不但自己借着身份接受投献土地，私自从土地上面获取利益，还借助身份权利经商，最后，为了保护自己的利益，还来一句，不与民争利。结果，土地兼并严重，大量的农民失去土地，在饥荒时转为流民，要么冻饿而死，要么成为社会不稳定因素。而收税的人呢，那些朝廷选派的县令知府亲民官，有少部分还能起到好的作用，安境保民，治下清明，但更有一部分不但不思报效朝廷，下抚民众，反而变本加厉，巧取豪夺，甚至与当地豪强地主沉壑一气，盘剥百姓。而剩下的中间那部分，大多是不求无功，但求无过，浑浑噩噩混上几年，对治下发生的一切，不闻不问，等几年一过，或者高升，或者另派往它地，而那里的老百姓也是继续浑浑噩噩地过日子，遇到什么天灾人祸，就抵挡不住了。最后，秦韵落点到，农业税，一年农民苦哈哈地才能收到多少，而商业税，看看这几年在全国建了六个分店的大明皇家商业会所的兴盛，一年要交给朝廷和他这个太子私库的税银就要比大明国库的赋税多两倍，税制将来还是需要改善的。而陛下现在身体也不好，又有什么精力来折腾这个，太子呀，这都是你将来都要做的事情呀，现在你不努力，不了解这些东西，将来当上皇帝了，两眼一抹黑，可是要被下面的人欺瞒的。什么事只要自己懂才是硬道理。等你手中有兵了，有带兵的人了，有钱了，有后勤保障了，咱们灭掉蒙古鞑子算个什么事，难道太子殿下没看到师父我从泰西那边找来的地图吗？这个世界很大很大，大明朝才占了多么一点。太子殿下，想要开疆扩土，要走的路还很长呢，不过，好在殿下你今年才十几岁，还有大把的时间可以用来学习，用来准备。不急，不急！师父我可是希望在有生之年，看到大明朝在你的治理下更上一层楼呀。总之，秦韵觉得自己对朱厚照这熊孩子的教学，除了合理的引导之外，再进行一些基础知识浅显易懂化外，更多的则是忽悠。忽悠这个词虽然带点贬义，可不管是政一治还有别的东西，其中忽悠的作用都是很强大的，至少看看，希一特勒就知道了，他的忽悠，不仅将德国给忽悠起来了，而且世界都因他的忽悠改变了格局。在明面上，秦韵讲课的内容还是以那些太子必须掌握的一些课程为主的，只不过，她讲述的方式掺加后世许多先进的理念，比如论语，她好歹也听过于丹讲的几节课，讲起来，自然不同于三位内阁大学士，以及左春坊大学士杨廷和讲的那么艰涩难懂。说起来，在现代社会时，各种讲坛，虽说她当时听这些东西时也空闲时打发时间的，也不完全认同某些专家学者的某些理论，但没想到，有一日竟然在这大明朝还能用上。而她这些理论，虽然几名太子太傅有些不认同，但不妨碍，朱厚照这熊孩子将这些东西拿出来堵几位太傅和大学士的嘴。好在这几位大学士虽然对秦韵讲述的有些离经叛道的理论并不认同，但人品还算可以，没有特意对她打击报复，再加上，有秦韵奠定的基础，太子上那几位的课时，不管听懂听不懂，但必须要态度端正，听的多了，也能领会一些东西。看在太子还算进步的份上，这些大学士们就暂时容忍了秦韵的存在，更别说，只要弘治帝不改变想法，他们这些大学士再反对，也是无用的。秦韵的讲课是专门目的的，自然是极有系统化和针对性的，弘治帝作为帝王，虽然很是信任秦韵，可他也不想在他不知道的时候，秦韵一个女子，把自己唯一的儿子和继承人给教歪了。他也经常抽出时间考问自家儿子的一些问题，虽然他也不认同秦韵的某些理论，但大多数秦韵讲的，他还是觉得是很有用的治国理论，当年，他可没这样的师父，要是他也学习了这么多系统化的治国知识的话，那现在的天下一定会治理的更好一些。除了这些，秦韵还给朱厚照这熊孩子灌输了一些简单的自然科学知识，物理化学方面的，以及这些科学知识将来引用到生活中，能怎样改变世人的生活。但一些有危险性的东西，她还是不让这熊孩子碰，比如说大明版的热气球，这东西造出来后，秦韵就后悔了，朱厚照这熊孩子好奇心特强，有时越不让他干的事情，他越好奇。最后还是在热气球的下面铺上了几十层的棉被，然后用几根线控制着，不让这东西在天上飞走，让朱厚照这熊孩子过了一把上天的瘾。由于她的安保措施很到位，事后，弘治帝虽然没说什么，可她还是决定尝试一些其他安全系数高的东西为好。比如最经典的马拉球理论，这可是在国子监里当着读书人的面进行的，可想而知，当时的结果，对这些读圣贤书的人的冲击。尤其是，历史上那位有名的心学创立人王阳明得知这个消息后，虽然当时这人出于流放状态，可竟然还专门写信给自己，讨论这个问题。总之，历史上有些人物的思想，由于她的作用，已经发生了变化，他们也开始睁眼看世界，想了解这个世界上的其他知识。朱厚照这熊孩子自从一年前成亲之后，和小鱼儿的一些风风雨雨偶尔也传到宫外来，虽说小鱼儿的性子有些怪，但谁让朱厚照这熊孩子偏偏吃这一套呢，私下里也算是一种夫妻情趣吧。

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