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第33章 宴会(第1页)

分了文理实验班之后,每个同学的学习进度都变得更快了。

理科实验班的同学不需要再学习历史、政治和地理,课表上把原本的三门课程都改成了物理、化学和生物。

生物理解起来并不难,但还是有很多知识点需要背诵。

林骄音不喜欢背书,她不喜欢生硬的不够灵活的知识点,她每天背书前都要花20分钟调整心态。

在平板上敲电子木鱼……

因为实验班的同学自主学习能力很强,又有很多同学选择住校,所以学校并没有强制要求不能带电子产品。

…………

比如现在,刚午休,林骄音又拿出了平板开始敲电子木鱼。

她节奏感很强,电子木鱼被她敲出了别样的韵律。

白瑞恒听见声音,侧头:

……她怎么这么可爱!

他红着脸看着林骄音。

绝了,世界上怎么会有她这么可爱的女孩子!

林骄音察觉到身边灼热的目光,看见白瑞恒用星星眼看着自己:

…………

他在干什么?

别影响我敲木鱼!

背书背书背书,我爱背书,背书爱我,我爱背书……

——————————

(sry,给大家简单科普一下知识点,绝对不是为了凑字数…)

加德纳认为,智力的基本性质是多元的——不是一种能力而是一组能力,其基本结构也是多元的——各种能力不是以整合的形式存在而是以相对独立的形式存在。

而现代社会是需要各种人才的时代,这就要求教育必须促进每个人各种智力的全面发展,让个性得到充分的发展和完善。

加德纳认为人的智力至少可以分为以下八个范畴:

1.语言智力,2.音乐智力,3.逻辑数学智力,4.空间智力,5.身体运动智力,6.人际关系智力,7.自然智力,8.自知智力。

*

而林骄音是一个自知智力很强的人,她能够认识洞察和反省自身,正确地意识和评价自身的情感、动机、欲望、个性、意志。并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制。

她知道自己学习的优势是具有很强的数学逻辑运算思维,也就是逻辑数学智力。

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