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第25章 升华的含义（第1页）
陈楠楠最终没顶住陈佛如的压力。
宿舍迁移计划失败!
甚至每天去新社、去任何地方都要被陈佛如盯着！连私下找赵延林聊天的机会都被剥夺，她也不敢违背陈佛如的意愿，否则让父母知道又要挨骂，这让她对姐姐的怨念越来越深。
现代研究课上，老师正讲着天赋升华课程。
升级论文顺利通过考核，赵延林现在是三年级生，能够有机会接触升华隐秘，而升华也代表天赋的成长潜力。
“我们都知道天赋上限是三个，形象比喻就像一颗肥沃的土地内蕴含着三颗幼苗，随着灌溉，幼苗持续长大。”
男老师一边讲，一边在黑板上画了个椭圆圈，又在其中画三个实心圆，继续道：
“前期天赋在吸收人体内部或者外部因素成长，而这个成长的过程我们称为“蒙童之境”，意指蒙昧的小孩子。”
“你们大多是蒙童，除了个别人。”
男老师看了一眼角落里的赵延林，接着说：
“任何人的天赋都不是越多越好，大量天赋挤在狭隘的土地内会导致营养不良，枯萎和糜烂。”
“又或者是高质量的天赋存在于低质量的土地，天赋的维持时间和效率都会有所欠缺，直到将宿主彻底拖垮。”
赵延林听到这里点了点头，心底感同身受，四个天赋吸收掉镜子里的恐怖女人，虽然变得更强，但持续时间减少，对体能和精神的消耗增加，一般情况下他都不敢启用天赋了。
残月神典的二十倍素质，他顶多维持十秒。
而在之前，他能维持五分钟左右。
男老师继续讲：“升华就成了关键！”
“什么是升华？”
他问班上的同学。
男老师的目光落向前排的一位男生，就让男生起来回答。
男生对这方面似乎很了解，稍微思考就说：“升华就是为了获取更大的土地，不局限于当前身体环境之内。”
男老师点了点头，又喊起来一位女生，女生道：
“升华是为了突破自我上限。”
男老师同样点点头，但没有再喊同学回答，而是转身在黑板上的大圆包裹小圆上继续画图，将大圆外套了个更大的圆，随后又像套娃一样套了七层圆圈，看起来像一根棒棒糖。
“同学们，请闭上眼。”
男老师双手抬起下按，示意每个学生都闭上眼。
赵延林也闭上了眼，男老师的话语在耳边轻轻回荡，“集中心神在脑海观想，静心，心无外物……”
“是不是看到了自己的天赋？”
赵延林眼前一黑，随后静下心去体会，果然看了光芒各异的四个天赋团在脑海中飞舞涌动，其中黑色霸道诡谲，一前一后两团白色满是温柔细腻，藏在角落碧绿色光团透着阴险狡诈。
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