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景老师的情书i可可的这个问题，确实有些难到我。在再次见面之前，她给我的印象一直是个小姑娘，穿着学校的校服，扎着高高的学生马尾辫，会在我去她家时，坐在客厅单人沙发上等我的小姑娘。我只教了她两个月的化学，确切来说，一周两次的课程，总共不过十多天，所以在后来，当我知道这个小姑娘那时候就对我心生情愫时，我是惊讶的。惊讶之余，我努力回想，那时的我们都发生了什么?只可惜，残留在我脑子里的记忆，只剩她低着脑袋计算的画面。所以这个小姑娘，四年之后变得那样落落大方，险些让我认不出来。念着当初的情分，也带着那时匆匆而别的愧疚，同她自然地亲近了许多，这个亲近，我一开始，并没有朝着师生之外的感情去想，只是觉着，学校里有个亲密一些的学生，能偶尔聊聊天的学生，也挺好。她总有异于常人的想法，比如她给我发了一张半枯萎的仙人掌的照片，还以为她要评价生命垂危的植物，没想到她接了一句，景老师，你放大!有人在操场上偷情!我还真的放大了看，果然看到一对情侣在操场的角落依偎着。她会拍其他老师上课的照片，并告诉我，好无聊，想下课，想吃饭。我问她，我的课无聊吗?她回答我，景老师，你不用说话就站在那儿，你的课就非常美丽芬芳了。我说，解读一下，就是我的课很无聊。她会向我吐槽，今天的菜多难吃，顺道讲一些宿舍的趣事。她会给我介绍她喜欢的甜点，喜欢的饮料和喜欢的电影。每天仿佛收取日记一般，不用花费精力，感受她的喜好和心情，也感受她的有趣。意识到有些变味，是陈蕴的提醒。在她多次看到我的手机提醒，程可可发来消息后，眼神变得十分暧昧。彼时我们正在给她的钢琴教室挑选盆栽，等我回复后，陈蕴阴阳怪气地问了句：&ldo;景老师，程可可是谁啊?&rdo;我把手机收进口袋，淡淡解释：&ldo;我学生。&rdo;她不怀好意地对我挑眉，我才恍悟她心里的想法，但也只当她是玩笑，三言两语便过去。之后几天，陈蕴便时常在我面前提到她，询问我们师生以上的关系，询问我们为什么有这么多话题可以聊。也询问我为什么每次看到可可的消息，总能对着手机笑。我思考了几秒，某种奇怪的意识就要撞进脑子里时，却找了个借口，转移了话题。我想，那时的我是排斥这种想法的。她那样小，她才上大学，我们差这么多，我们怎么会。这种排斥，安稳地让我们度过了几个月，直到那天她排练完后的那个问题。像是久敲不进的门，终于在某天打开，终于看见了门口的那个披着真相皮囊的人。那个人串起了从前所有的猫腻，她送我的东西，她对我说的话，她刻意为之的事情，她装傻的行为……那个人将这些东西，一条条地陈列在我的面前，最后带着嘲笑和同情，以一副凑热闹的姿态说：&ldo;看见了吗，程可可喜欢你。&rdo;是啊，我怎么会才意识到，可可是喜欢我的。作者有话要说：作者没有话说☆、景老师的情书ii那晚我想了很久，越想越觉得好笑，她表现得那样明显，我却如此后知后觉。这些后，我脑子里的第一个想法便是，远离她。喜欢本就是一种捉摸不定的事情，这种感情没有交流的支撑，最后总会消失不见。看多了风一样的爱情，总把这事看得简单。可我却没料到，可可她的耐心和勇气。陈蕴问我，为什么不给她一次机会呢?我那时只是笑，没有回答。这种机会，不是说给就可以给的。我们的社会阅历不同，她对我的喜欢，我能想到的只是她看上了我的脸，所以以后呢?我对她一丁点也不了解。或许我们三观不同，或许这个小孩她只是图一时新鲜，或许她的爱情也来快得像风，或许我们今后遇到了困难，她的第一想法便是放手，或许她对这个社会还没有健全的理解，或许我们的相处并不能乐观……我还能举出许多的或许。全是不可能和不可以。可这些或许，却在我见到她的时候，全部破碎。我甚至，连她难过的表情都不愿意看到。她说喜欢，我便想给她她喜欢的，她说好吃，我便想让她尝遍她喜爱的口味，她说想要，我便想给她所有她想要的东西。她对我一撒娇，我所有拒绝的话，出口全变成了好。

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