我环顾了一下这个摆满西洋乐器和日本书籍的房间,点了点头。“这篇童话的开头部分还有几个地方让我觉得相当有趣。石冈,如果你写童话的话,你会怎样向孩子描述一个幻想的外星世界呢?假设我们借用这篇文章的开头,夜空里有许多明亮的星星,然后——”“某一颗星星上住着其他人类。”我不假思索地说。“可是这篇童话不是这么写的哦!”御手洗指着那几行字,“它非常明确地写出来,某一颗星星是那个外星世界的太阳,围绕着它有许多行星——这里写的是橡树,不过那是一回事。石冈,我们看到的夜空中的星星,基本上都是恒星,因为只有恒星才发光。换句话说,那些都是太阳,是不能住人的。这些知识我们当然都知道,但是又常常被我们忽略。另外这里还提到,这只花栗鼠几乎有一只小狐狸那么大,这是因为花栗鼠共和国的引力很小。石冈,这篇童话尽管充满有趣的幻想,但是细节上是非常严密的。与其说作者有意为之,不如说这是一个受过相当科学训练的大脑的本能。即使是写一篇讲给小孩子的童话,也在潜意识里与科学逻辑暗合。”我回想了一下加贺夫人的脸,很奇怪地,并没有感觉到她是这样一个人。“文字不会说谎,”御手洗强调着,“尤其是两行之间的文字,所谓‘beeentheles’的东西。我相信加贺夫人非常有头脑。另外,如果你读过她后期的一些杂文的话,更加不会怀疑这一点。”“说到这个……”我不禁好奇起来,“花栗鼠和小男孩系列,后来怎么样了?”“我也不太清楚,好像是一个很长的系列,除了地球上发生的故事,还有小男孩跟着花栗鼠去了花栗鼠共和国以后的探险经历,红松鼠和灰松鼠共和国也有出现。主题大概始终是小男孩的成长,像尼尔斯骑鹅旅行记那样的。”“所以这个小男孩一定是加贺辰己没错。花栗鼠是谁呢?”“我想应该是加贺夫人吧。”“可是这里的称谓是表示男性的‘他’?”“那个无关紧要,这里有证据。”御手洗翻开一页,把他认为重要的文字指给我看。“我问过很多次他的名字,但是他不告诉我。他说,他是这里唯一能听懂我说话的花栗鼠,所以只要我一喊‘花栗鼠’,他就知道是在叫他了。——这个没有让你想到什么吗?每个孩子身边的,没有名字的那个人。或者说不需要名字,甚至不需要语言,任何一个孩子只要稍作表示便能得到回应的人。这个人当然是妈妈。”“确实呢。”我突然感到极大的兴趣,拿过书又看了起来,“小男孩所说的,祖祖辈辈都从事的种菜工作,是指音乐吗?”“是的,尤其是最后收获的产品是彩虹。色彩和声音从来都是相互联系的,彩虹的七色与我们使用的七声音阶也暗合。”“那么星期一种甜菜星期二种胡萝卜什么的,又代表着什么?”“并不是每件事情都要一一对应的。我想在这个问题上,仅仅是以这种刻板的种植顺序,来体现学习音乐时的条条框框吧。学音乐不是一件轻松的事,尤其是对小孩子来说,没有主观上的兴趣是很枯燥的。”御手洗皱起眉头,大概想到了小时候的一些事情,虽然我听说他六岁时候就可以弹莫扎特了。“最后小男孩没有种出彩虹……”我陷入了沉思,“其实对于一个童话来讲,这是个挺意外的结尾呢。一般来说,不是应该以主人公获得某种程度的成功作为结束吗?”“这就是某种程度的成功啊!”御手洗不以为然地大声说道,“他不是种出了玉米吗?不过我同意,这个结尾很独特。这里有一些暧昧不清的地方,比如说,小男孩里的作用都很奇怪。”“他好像并没有起什么作用嘛。”“那正是奇怪的地方。他并不像我们经常看到的,主人公身边重要的伙伴那样,会在关键时候提供自己的意见,并引导故事的走向。”“大概因为他的定位不是‘伙伴’,而是‘母亲’?”我提议道。“啊,这倒是有可能的。”御手洗勉强接受了这种说法。我继续翻着这本书,突然想到一个问题。“御手洗,这本书里面,花栗鼠是没有名字的,可是小男孩难道也没有名字吗?”“可以说有,也可以说没有。在正文里面好像确实是没有,因为这个系列故事的主体始终只有小男孩和花栗鼠两个人,即使后面到各个地方冒险,由于语言不通一直是花栗鼠来做翻译的,没有人直接和小男孩对话,也就没有出现过他的名字。不过这本书的扉页上——”御手洗翻开那一页,“和大部分书一样,都写着献给某某某。因为这本书是为加贺辰己写的,而加贺辰己就是书中的小男孩,所以可以理解成这本书就是献给书中的小男孩。看,这里写的是……”
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