如今想想,是他自己认识偏颇加了解太少,这所高中或许根本不是他以为的那样。
再一想,如果他初来乍到都为这样的气氛觉得惊诧,当年作为新生入校的封舒文又是如何消化掉的?
封锐努力回想他弟新入校那段时间回家后的表现,没记差的话,很正常,没异样。
问新学校如何,也都说好,准点上学、准点归家,除了成绩不太好,哪儿哪儿都表现正常。
这也是为什么封锐对学校的认识停留在他自己的理解中的直接原因——封舒文真的从未和他提过这些。
育仁又是没事儿不惊动家长的风格:至今连个家长群都没有,也禁止老师无故和家长私联,学校每月会有专门的系统向家长的手机报备学生在学校的表现,也会有反馈书让家长填写,回馈学生在家庭、校外的情况。
封锐默默消化着,暗自收回那句“到底在学校做什么”——如果他这个家长都不了解孩子的学校,他又有什么资格去质疑质问?
这边封锐正暗自思考、反思,那边趁着课间,英语课代表开始在小组走道里徘徊,收江玥布置的抄写作业。
封锐翻开英语作业本,很好,一个字没动。
前座和邻座都交了,交的时候和英语课代表开玩笑:“抄了一百遍呢。”
英语课代表是个女孩子,高个、长马尾,气质里有几分矜贵,一看就是富裕家庭长大的女孩儿,傲傲的,根本不理这两人的“玩笑”:“抄呗,抄一千遍也没人拦你们。”
说话的时候只瞥交上来的作业本,根本不看人,收完直接看向封锐:“你的?”
封锐原本想说他还没做,顺便问问最晚什么时候可以交,还没出声,前座和邻座整齐地发出了两声轻嗤。
前座边嗤边哼笑了一声,邻座瞥了封锐一眼,抿了个略带讽刺的笑。
前座男生或许是冲课代表说的,也许是自言自语,背对着封锐,手里转着支笔,哼了哼:“问他干嘛?问了不是白问么。”
这语气,非常不客气了。
不客气得论谁听了都觉得难听。
英语课代表傲气地撇了撇嘴,没理这话,也没理两个男生,直接从一摞作业本里翻出一本,递给封锐,语气平淡地说了句“快抄,中午放学之前给我”,转身、马尾一甩,去收下一组的作业。
这一幕估计不止今天才发生,邻座、前座的男生没多惊讶,露出的表情是看了不顺眼的嫌弃和冷淡,再度轻嗤。
前座毫无顾忌:“什么呀。”
邻座声音不低:“女生缘好呗。”
这显然有在针对“封舒文”,也明显故意说给那位英语课代表听。
课代表女生立刻扭头走回来,盯着他们:“你们说什么?”
前座笑笑:“没什么。”
邻座:“说你人好。”
前座转头和邻座对视一眼,两人一唱一和:“特殊关照啊。”
邻座:“可不是。”
这种当面公然的揶揄可不是普通玩笑,更不是熟人间家常便饭似的互损,说白了就是挤兑。
封锐完全没想到一个普通的交作业都能引发这样一幕,也没想到这年头还有人能当面骑他头上,更没料到他弟混得这么差,和同学不熟就算了,还能被邻座前座这么不放在眼里的公然编排?
封锐虽然自持比这些学生都大,里子里是家长,但没一点惯着谁臭毛病的习惯。
何况如今的封锐做的不是他自己,是他弟,别说他不会让谁骑到他头上,到他弟这儿,爱护只会更多,千百倍也不夸张,谁让这弟弟是亲手拉扯大的,就差当半个儿子在养。
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