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第24章 全城扬名（第2页）
眼看要挨打，竟然被他爸夸了。
林栋哲高兴地叉着腰，嘴巴往上撅。
“哼，我是看连环画看的。”
“你总说没用，现在知道我厉害了吧？”
林栋博简直哭笑不得，心中已经有了计划。
“爸妈。别打啦，你们再打他也不会。”
“他的作文包在我身上了。你们就等着看我的教学效果吧。”
半个月后。
四年级的作文课上。
王老师专门表扬了林栋哲。
“林栋哲小朋友这一篇作文简直是把小动物给写活了。”
“我最喜欢的小动物猫。开头第一段总结全文的内容，并且抛出来了一个疑问。”
“中间一大段全部用来描绘他们家猫的可爱。最后一段，总结全文，点明自己最喜欢猫以及原因。”
“这篇文章前呼后应，真的是一篇儿上等的作文。”
“林栋哲小朋友，你的作文水平进步很大呀。”
语文王老师喜出望外。
“林栋哲，你的作文谁给你辅导的？是上的少年宫作文班吗？”
庄筱婷也侧着头看着他，一脸雾水。
“报告老师，林栋哲跟我一起上的少年宫作文班，但他通常都在睡觉。”
老师更纳闷。
“那是其他人辅导的吗？我听说，庄老师就是你们院儿的，你们还是邻居。”
林栋哲摇了摇头，说了实话。
“我的作文是我哥林栋博辅导的。”
王老师很惊奇，亲自找到了林栋博家里。
“林栋博小朋友，你是怎么辅导你弟弟写作文的？能不能分享一下经验？”
作为一个小学老师，王老师不耻下问，向一个孩子请教。
林栋博回答的不慌不忙。
“王老师，栋哲其实很聪明，你看他上一篇我最喜欢的人那篇作文。虽然内容……确实有点那什么，但结构非常好。”
“证明林栋博有一定的语言敏感性。但为什么作文写不好，因为不是他的真情实感。另外一方面缺乏技巧。”
“我辅导他写作文，就结合着他喜欢看的连环画三国演义以及其他的文学名着。”
“给他讲这些文学名着的结构，以及人物描述的特点。林栋哲可爱听了………”
林栋博一番经验介绍，让王老师拍案叫绝。
“还别说，真是这个道理哈。”
图南在一旁听的一愣一愣的。
同样都是教，他的教学方法未免太死板，流于形式。
而林栋博从林栋哲的兴趣出发，因势利导，也太巧妙了。
跟他有同样想法的还有他爸庄超英。一个高中教师，这么多年的教学经验，还没一个孩子体会深刻。
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