第二十三章最新章节，第2页_网恋对象是亲妈免费阅读免费全文阅读

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这回赵寒露不再解答了，她摇摇头，看一眼窗外，道：“快下课了。”

一节课大约是四十到五十分钟，考虑到这是小学，所以是四十分钟的可能性比较大。距离谈校长出去上课，已经过去了三十五分钟，所以再有五分钟左右谈校长就会回来。

果然，五分钟后，谈校长走过窗户，然后推门进来，看到坐的很安稳的四个人，明显愣了一下，最后想到什么又恍然大悟。

这一串表情变化不过转瞬即逝，但四个人都盯着他，所以都一丝不漏的，把谈校长的表情变化看的清清楚楚。

谈校长走进来坐到工位上，看到桌上的饭盒也不惊讶，好似早已发生过无数遍，然后若无其事的打开饭盒，拿起筷子时愣了一瞬，抬头说：“不介意的话，我就边吃边说了。”

他看了眼今天的菜，番茄炒蛋和油煎豆腐，色香味俱全，看着很美味的样子。事实也如此，常月做的饭菜一直都很好吃，那些孩子们也很喜欢她做的饭菜。

看过饭菜又开口解释道：“上了一上午的课，现在才吃上口热乎的，不容易啊。小张一走，我这老胳膊老腿的都快熬不住了。”

几人都没接话，主要是都与谈校长不甚相熟，不知该说些什么。

谈校长也不在乎他们回不回，自顾自的吃起来，然后另一只手打开抽屉，拿出最上面的两张纸，放到桌子上，咽下去口中的饭菜，说：“你们互相交换一下卷子，看一下各自的答案，还有疑惑再问我。”

两人拿起对方的卷子，低头一道一道认真的看过去。

谈校长出的题不多，也不难，一共十道题，其中有五道题是选择题，出题范围是课本上的，语文和数学都有；有三道是填空题，是关于历史知识；最后两道是问答题。

前面的不用看，两人都答对了，有差别的地方在最后两道大题上。

她又默读一遍倒数第二道题的内容：如果有学生的家长问你，读书有什么用？你该如何回答？

她看向杨卉妍的答案，她写的很多，有七八行，大约二三百字。

开头就是：读书可以陶冶情操，做一个有文化有知识的青年；读书还可以提高自我素质，拓宽我们的视野，增强人际交往能力，帮助我们更好的了解他人，理解他人……

结尾是：所以我觉得读书对我们的帮助很大，是我们必不可错过的学习机会。

她又看向最后一道大题，问：如果有学生的家长问你，为什么要读书？你该如何回答？

这两道大题的意思差不多，杨卉妍回答的也差不多。

她看完后暗自摇头，所以她才会说她是在教学，而她是教学。

四声的教学和一声的教学有何区别？

区别大了，四声的教学代表管教的意思，一声的教学代表教书，把知识或技能传给他人。

其实两人的教学方式在一所大型的学校里，都必不可少，但如今她们要面对的是家里不富裕，学习条件不好的学生和家长。

这种方式对他们无用，他们在乎的只有生活，所以谈校长才说杨卉妍不适合这里。

试着去带入那些家长，假如她和许廷宵在村里生活了半辈子，从未走出过村子，已经有三个小孩，家里有两个卧床的长辈，还有两个没收入的平辈，这两平辈都在上学的年龄。

而他们的三个孩子即将步入上学的年龄，算下来就是，他们俩要供五个上学的孩子，还有两个卧床的长辈。

收入又不高，对上学的投入又不会及时反馈，那么他们一定会考虑，这五个孩子中，谁学习好，谁学习不好，然后让学习不好的下学打工来贴补家用。

这就回到了谈校长出的问题中，家长问为什么要上学？

他们俩心疼不能上学的孩子，一定会问老师为什么要上学？得到的回答如果是杨卉妍的那种，那他们俩一定会松口气，还好，不能上学没什么损失，顶多不识字，不能陶冶情操，不能更好的与他人交流等等。

在饭都快吃不饱的情况下，他们还会担心这些吗？

答案是肯定不会。

再想起她的回答，就更接地气，更接近生活了。

问读书有什么用？她答：读书的用处可大了，为什么有的人富有？有的人贫穷？为什么国家领导人能带人民走出困境，走向繁荣？因为有的人脑袋里装了知识，用知识改变人生，所以有的人富有，有的人贫穷……

问为什么要读书？她答：如果你家是做生意的，那么就用得到算术。有人来买一斤半的苹果，二斤半的橘子，三斤半的香蕉，四斤半的西瓜。苹果四毛八一斤，橘子三毛八一斤，香蕉两毛八一斤，西瓜一毛八一斤，客人给了你五十块钱，等着你找零。而这时，后面还有一大堆顾客等着算账，因为你算的太慢，他们都去了另一家店。

如果你在工厂上班，那么就用得到语文。某天你们工厂的领导和另一家工厂的领导聚会，因为需要跑腿，带着你去了。你家领导说出去催一下主食怎么还不来，而你出去对服务员说明情况后立马回来了，却发现两位领导都黑着脸看向你。第二天，你在工厂被领导穿小鞋，这时你才发现，原来所谓的催主食，是让你出去给他们谈话的空间。

所以，她入选，杨卉妍淘汰。

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