阔别了那短暂的六一儿童节,仿佛还沉浸在节日的欢乐氛围中,却被现实的学习生活猛地拉了回来。
清晨的阳光洒在课桌上,我无精打采地看了看早上的课表,课表上满满的课程安排,让我忍不住叹了口气。然后我就像一只慵懒的小猫,撑了个懒腰后就趴在桌子上,仿佛全身的力气都被抽走了,只想趁着上课铃还没响,短暂地休息一下。
转头看了看旁边的小雪,她和我形成了鲜明的对比。她正全神贯注地认真复习,眼神紧紧地盯着书本,手中的笔不停地在本子上划动着,那专注的神情仿佛周围的一切都与她无关。
“下节是英语课。”小雪清脆的声音响起,像是在我耳边敲响了一个小小的警钟。听到她的提醒,我这才不情不愿地在杂乱的书包里勉勉强强掏出课本,然后翻开课本,一副心不在焉的样子,装模作样地看了起来。一想到这节课要单词听写,我的头就开始疼,看到那密密麻麻的单词,就像看到了无数的蚂蚁在纸上爬动,瞬间感觉心烦意乱,还是放弃吧。毕竟自己的英语水平自己心里清楚,那些单词对我来说就像天书一样。
随着铃声清脆地响起,哄闹的教室像是被施了魔法一样,瞬间安静了下来。英语老师迈着沉稳的步伐走进了教室,她的脸上带着一种严肃的神情,一双锐利的眼睛在教室里扫视着,那目光看起来凶巴巴的。不出所料,她开始点名批评那些上课不认真或者作业没做好的同学,当然中间是少不了我的。只见她拿着我的英语试卷,那试卷上刺眼的31分清晰可见,这分数在班里几乎是倒数几个了。老师皱着眉头,顺便还对我吐槽了一下,说我连语文都没学好,又怎么能期望学好英语呢,那带着不信任的话语像针一样扎在我的心上。
听写单词的时候,我心里七上八下的,完全毫无头绪。实在没办法了,免不得偷偷瞟了小雪的答案,这才勉强算过了。我心里清楚,如果被老师发现,不知道又会玩出什么幺蛾子出来,想想都后怕。就这样,心惊胆战的,好不容易熬过了英语课。
下课铃声一响,语文课就开始了。一上课才知道这节课又要背古诗了。我看了一下要背的古诗是苏轼的《题西林壁》。我内心有些无奈,但还是硬着头皮开始背。背的过程很不顺利,坑坑洼洼的,思绪像是堵在了羊肠小道里一样,总是忘记下一句。好不容易,也算背过了吧。
等到讲卷子的时候,到阅读理解部分了。我拿着自己的试卷,看了一下我的阅读理解,只得了3分,那可怜的分数好像在嘲笑我的不认真。
老师在讲台上絮絮叨叨地讲着阅读理解的答题技巧之类的内容,嘴里还说着:“明摆着抄的阅读理解,有些同学就是不会。”可我此时毫无心情去听,眼睛望向窗外,看着外面的操场,思绪就像脱缰的野马,不知道飘到哪里去了,完全无暇顾及老师的讲课。
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