日,在琼斯的胁迫和蛊惑下,900
多名信徒在南美洲圭亚那琼斯镇集体服毒自杀。这一事件震惊了全世界。琼斯通过长期的精神控制,让信徒相信他们面临外部世界巨大的迫害威胁,只有通过集体自杀才能达到
“解脱”,前往所谓的
“天堂”。
这些邪教组织的行径都极其残忍和反人道,其利用歪理邪说操纵信徒的思想,造成了不可挽回的悲剧。
安达将道德经作为全世宣传经典,同样就是鼓励道教,发扬光大。
尹喜传播《道德经》:春秋时期,函谷关令尹喜拦住欲归隐的老子,恳请其着书,老子写下《道德经》后授予尹喜。尹喜铭记教诲,虔心研读并自着《关尹子》,后弃官随老子西行,又到武当山隐居修行三年,在此期间将《道德经》的精髓发扬光大,使其从武当山开始流传13。
张道陵与《老子想尔注》:东汉末年,张道陵认为老子是太上老君的化身,但《道德经》未能实现
“天下有道”,于是他撰写了《老子想尔注》,对《道德经》进行全新解读,强调弟子应遵奉大道,禁止杀牲献祭等,借助对《道德经》的创新理解来传播道教思想2。
《道德经》外文出版与研究热潮:20
世纪以来,《道德经》在世界范围内广泛传播。如
1988
年美国总统里根在国情咨文中引用
“治大国,若烹小鲜”
后,美国掀起研究和宣传老子思想的热潮,八家出版社抢购《道德经》的出版权,这在一定程度上推动了《道德经》在西方世界的传播,也让更多人了解到道教文化的思想渊源5。
道教文化交流活动:许多道观和道教团体积极开展对外文化交流活动,以《道德经》为核心传播道教文化。例如武当山作为道教圣地,经常举办国际道教文化节、武当道乐演出等活动,通过展示道教武术、道乐、养生功法等,向世界宣传《道德经》所蕴含的思想理念,吸引了众多国内外游客和学者参与,促进了道教文化的传播3。
学术研究与教育推广:在全球范围内,越来越多的学者投入到对《道德经》的学术研究中,许多大学和研究机构开设了相关课程或研究项目。在中国,一些道教学院也将《道德经》作为重要的教学内容,培养专业的道教人才,同时也向社会大众普及道教知识和文化,鼓励更多人了解和学习《道德经》以及道教思想。
安达对突然出现的享乐主义,有今天没有明天的信仰很是揪心。该如何解决这样的事情呢?
人要树立正确的价值观,然而人这个正确两个字,理解的确实天差地别,每个人理解的都不一样,都认为自己做的是对的,或者即便不是对的,也是对自己最有利的。
价值观因人而异,每个人基于自身的成长经历、所处环境、所受教育以及性格特点等诸多因素,对于
“正确”
的定义往往千差万别。
有些人秉持着公序良俗、道德伦理去判定一件事是否正确,会更多地考虑对他人、对社会的影响;而有的人可能更偏向从自身利益得失出发,觉得只要对自己有利那就是
“正确”
的做法了。
这就导致在生活中,面对同样的事情,不同的人会做出截然不同的选择,并且都觉得自己有充足的理由,是站在自己所认为的
“正确”
立场上的。
不过,虽然理解各有不同,但还是存在一些被广泛认可的、契合人类社会健康发展的核心价值观念,这些应该成为大家共同去遵循和努力践行的,以此来尽量减少因价值观差异过大而产生的矛盾与冲突。
安达曾经多次同人讨论,人的本性,是善还是恶?这个问题不是新问题,已经讨论几千年。
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