古人的事只是口口相传,真假不得而知,但这天幕可是人人都能看见,做不得假。
并题文:“有童子,姓李,名士博,年十岁。其父早亡,家贫甚,母有疾而痴,又有二幼姊,生计艰难。
士博入乡学,学中有膳以济贫生。一日,师见士博拾同窗弃骨而食,怪之。乃潜察焉,乃知士博每以午膳奉母,己则食同窗残羹剩骨。
午时,士博常蹲于校门,母立于外。其孝行纯笃,闻者皆动容。师感其德,传其事于乡里。众人赞曰:‘此子虽幼,然孝心如斯,真乃人中之杰,乡之典范也。’
夫士博,处困境而不屈,怀孝义而不馁。以十岁之龄,行大孝之举,诚可嘉也。愿其德馨远播,励后人以孝悌,扬中华之美德。”
大明,应天府。
“免费的午饭?”
老朱感叹道:“后世当真富裕啊。”
洪武二年,老朱下令在全国广泛兴建学校:令郡县皆立学校,讲论圣道,使人日渐月化,以复先王之旧。
各府、州、县都纷纷行动起来。政策当然是一刀切,府级学校,学生定额为四十人,州级三十人,县级二十人。
虽然老朱秉性吝啬,但在教育上,朱元璋还是挺大方的。
府、州、县各级学生,都可以享受国家补帖,每人给米六斗,额外还有鱼肉供应。京师的太学学生待遇更好,国家包发校服,包供食宿。
结了婚的,还可以带家眷入学,家眷们的生活供应,由马皇后亲自负责。
学生们离家日久,老朱还给他们发新衣服一套,路费钞五锭,让他们回家看望父母,过春节、元宵,还有过节补助金。
但这是优中选优的学生,并不是说你是个适龄儿童就可以进去读。
就这,老朱虽然从未克扣资金,但每每想到都心痛啊。
无怪乎老朱感叹,后世十四万万人,还有九年义务教育,还有免费的餐食。
干过教育才知道,教育是很花钱。
“后世还真是有魄力。”
老朱在思考,后世到底是怎么说服或者强迫文人阶层同意此项的,还能不从中作梗。
县学、社学已经是老朱把刀架脖子上通过的律令,就这……还得保证他们弟子优先入学、录用老师得参考他们意见。
文人不一定能成事,但坏你事,那是手拿把掐。
“唉……”老朱一声暗叹,即便大明有数不尽的金银、吃不完的粮食,能实行义务教育吗?
念及此处,老朱微不可察的摇摇头。
门都没有,除非把文人都杀光。
但把文人杀光了,谁来治国理政?谁来教学?
少数人拥有知识和多数人拥有知识。
文人肯定选第二种,大家都读书识字,怎么体现我们和泥腿子的区别?
人人都会舞文弄墨,我们还怎么当官?
想到此处,老朱不由得握紧手中棍子。
朕早晚会把你们收拾的服服帖帖的!
文人感没感受到老朱的恶意,不知道。
倒是朱棣看着老朱手上的动作,下意识的退后一步,将大哥朱标护在胸前。
大秦。
老朱纠结的事,对始皇而言毫无难度。
有了纸张,先教士兵,再教老秦人,最后才能轮到六国。
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