云:“但是,我白天需要上班啊。”
丽源老师:“是的,这是中国母亲为难的地方,比如在西方、在韩国日本,孩子三岁之前,妈妈都是做全职太太,就是为了给孩子全身心的陪伴。但在中国,对于职业女性来说,的确无法做到,那么我们就在另一信方面弥补。”
云睁大眼睛,专心地听。
丽源老师:“陪伴的时间很重要,但陪伴的质量更重要。”
云:“那怎样提高陪伴的质量?”
丽源老师反问他:“你平时是怎样陪伴呢?”
云:“就是陪他玩,给他读书。”
丽源老师:“那他的反应怎样,喜欢你的陪伴吗?”
云:“有些喜欢,有些不喜欢。”
丽源老师:“哪些喜欢,哪些不喜欢呢?”
云突然想不起来,奇怪了,为什么生命中这么重要的事情,自己记不住呢?
丽源老师:“因为我们太想教育孩子了,反而忽略了与孩子相处的每一个重要的片刻;但如果没有这些片刻的累积,我们的教育就无法真正有效。”
云若有所思:“那我该怎么办?”。
丽源老师:“你是一个很有想法,并且情感很细腻的母亲,那么从你的感觉来想,作为小孩子,他们喜欢妈妈如何陪伴他?”
云猜测着:“想妈妈和我一起玩,和我一起笑,不要老想着纠正我,教我。允许我犯错。”
丽源老师赞赏地点点头:“就是这样,先有关系,才会有教育。”
所以,丽源老问她:“你与孩子有肢体的接触吗?”
云摇摇头:“以前除了喂奶和必须要,很少抱他。”
丽源老师:“那阿霞是不是抱他会比较多。”
云:“是的,现在楠宝会走路了,她还经常抱他,这样会不会影响孩子养成良好的习惯?老抱孩子会不会变得娇气?”
丽源老师:“我们要区分孩子的需要,和对孩子的溺爱行为。一方面需要懂得孩子,另方面需要懂得引导孩子,就象推秋千一样,需要顺势而行。但因为时间的关系,也许可以成为我们下次咨询的目标,我们本次咨询的目标,是了解亲子关系亲密的关键,就是感情的互动……”
云才惊觉,一小时这么快就过了,而她还有那么多,那么多的问题要问。
丽源老师佛听到她的心声,说:“孩子是来成就父母的,他的到来,让我们有机会去学习的成长,和他们一起成长。”
然后,简单地和她总结了本次说的要点,并布置了云这周回去的家庭练习。
云怀着喜悦和感激与丽源老师道别,并在前台确定了后面五次的咨询的时间。
回到家里,她按照与丽源老师老师沟通体会,尝试用的新的方法与楠宝相处,拥抱他、亲吻他、咯吱他,特别用夸张的方式讲故事给他听,果然乐得宝宝拍手大笑,口水都笑出来了,让云也乐得喜出忘望,抱着楠宝亲个不停。
这一次,是潜意识的沟通
之后云又见了丽源老师两次,互相讨论了更多的亲子关系相处的那些原理和技巧。
在一次咨询准备结束时,云苦恼地说:“丽源老师,我知道您说的这些都对,当我这样做的时候,效果也很好的,但是每当我下班很累的时候,或者心情不好的时候就会很着急,很焦虑,就控制不了自己的脾气,就会去吼他,即使我有一些幼儿园工作的经验,回到家里还是忍不住。”
丽源老师微微笑着说:“是的,你说到最关键的点上了。”
我们知道是一回事,这更多是意识上的学习(丽源老师指指我们的头脑),但真正改变的,是我们的潜意识(丽源老师指指我们的胸口)。
这两个名词,云学习的时候,听过,但有些似懂非懂。
前三次,我们俩更多在意识的层面沟通,下一次,也许我们俩可以在潜意识方面沟通。
云露出困惑的眼神。
丽源老师:“但因为潜意识通常深藏在我们的情绪和身体深处,所以我们需要一些心理学的专业技巧,把它们引出来,让我们可以看见,看到就可以治愈。就好象把阳光引入黑暗,黑暗自然消逝一样。”
云突然对这些话很有感觉,眼泪不知不觉涌出,仿佛听到故乡的召唤似的。
丽源老师慢慢等她的情绪过去,并和她预约下次连续两个钟的时间,因为涉及情绪的处理,一个小时的时间是不够的。
那天还是周四的下午,云仍然是14:50到达“和谐心理工作室”,这回,丽源老师的咨询室除了原来的沙发椅,靠墙还放了三张简易的椅子,还有一张催眠放松椅。
丽源老师和云简章地聊了几句,包括上周她与孩子沟通的情况,就开始本次的咨询。
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