翌日,阳光洒在校园的小径上。
苏若雪上午有选修课,她特意起了个大早。
萧逸云没课,便陪着她一块去上课。
苏若雪走在萧逸云身旁,嘴角不自觉地上扬,心中满是窃喜,就像偷吃到糖的孩子。
她想着:‘能和逸云一起上课,这选修课感觉都变得期待起来了。’
两人进了教室,径直走向最后排座位。
苏若雪刚坐下,眼睛就像灵动的小鹿,
一会看看讲台上正滔滔不绝的教授,一会又把目光投向身旁的萧逸云,那眼中的笑意都快溢出来了。
萧逸云自然能感觉到她的心不在焉,他微微皱眉,凑近苏若雪,压低声音说:
“你认真点,这是课堂呢。”
苏若雪吐了吐舌头,轻声反驳道:
“本来就是选修课啦,又不是什么重要的专业课,不要紧的啦。”
说着,还调皮地眨了眨大眼睛。
心想:‘哼,才不要那么认真呢,我要珍惜和他在一起的时间。’
萧逸云翻了个白眼,那眼神仿佛在说‘真拿你没办法’。
不过最后还是默许了她的想法,嘴角也泛起了一丝宠溺的微笑。
上课途中,
教授正在讲解古代文学选修课的内容,在赏析完一首晦涩难懂的古诗后,突然抛出一个问题:
“同学们,这首诗里运用的‘比兴’手法与《诗经》中的比兴有何异同?”
然后目光扫视教室,最后落在了苏若雪身上,点名让她回答。
苏若雪一下懵了,站在那儿满脸通红,大脑一片空白,心里像揣了只兔子般“怦怦”直跳:
‘丸辣丸辣!’
‘我都没认真听,这可怎么办?’
‘老师怎么就点我了呢?’
萧逸云见状,眉头微皱,手中的笔快速在笔记本上移动。
他先写下古诗中“比兴”手法的分析,从诗句中的意象选择和情感烘托说起,强调此诗独特的象征意义。
接着对比《诗经》,写出《诗经》中“比兴”的特点,常见的自然之物起兴和简单直接的比喻方式。
他的字迹虽然因为着急有些潦草,但条理清晰。
写完后,他悄悄把笔记本递给苏若雪,还用手在上面点了点关键部分。
苏若雪看了一眼,磕磕巴巴地回答完,坐下后长舒了一口气,暗自庆幸:
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