在语文和英语取得巨大成绩后,苏月琴马不停蹄地投入到为李铁牛补习数学的行动中。她深知数学对于李铁牛来说是个大难题,但她毫不畏惧,决心用欢乐数学打法帮助李铁牛攻克这个难关。
苏月琴首先召集了一众同学,大家围坐在一起,共同商讨如何让数学学习变得有趣。有的同学提议可以用美食来激励李铁牛,比如每做对一道题就奖励一颗糖果。这个提议得到了大家的一致赞同,于是一场别开生面的欢乐数学之旅就此展开。
苏月琴精心准备了各种数学道具,有彩色的数字卡片、可爱的图形模型,还有一个大大的白板。她把教室布置得像一个数学乐园,让李铁牛一走进来就感受到浓厚的学习氛围。
“铁牛,今天我们来玩一个数学游戏。”苏月琴微笑着对李铁牛说。李铁牛好奇地看着周围的布置,心中充满了期待。苏月琴拿出数字卡片,开始玩起了数字接龙游戏。同学们依次说出一个数字,李铁牛要快速地说出下一个数字。如果他答对了,就可以得到一颗糖果。这个游戏既考验了李铁牛的反应能力,又让他在轻松愉快的氛围中熟悉了数字。
接着,苏月琴又拿出图形模型,让李铁牛辨认各种图形。她把图形模型藏在一个盒子里,让李铁牛伸手去摸,然后猜出是什么图形。如果猜对了,同样可以得到奖励。李铁牛玩得不亦乐乎,对图形的认识也越来越深刻。
为了让李铁牛更好地理解数学运算,苏月琴还设计了一个购物游戏。同学们扮演商店老板和顾客,李铁牛则扮演顾客去买东西。在购物的过程中,他需要进行加减乘除的运算,算出自己应该付多少钱或者能找回多少钱。这个游戏让李铁牛在实际生活中体会到了数学的用处,他的运算能力也得到了很大的提高。
在大家的共同努力下,李铁牛对数学的恐惧逐渐减少,学习的积极性也越来越高。经过一段时间的学习,他的数学成绩有了明显的进步。
与此同时,林晓峰也开始了他的欢乐历史教学。他深知历史对于很多同学来说都是枯燥乏味的,所以他决定用一种独特的方式来激发李铁牛的学习兴趣。
林晓峰搬出了一个巨大的沙盘,上面摆放着各种历史人物和事件的模型。他像一个将军一样,站在沙盘前,为李铁牛讲述着历史上的用兵之道。“铁牛,你看,这是秦始皇统一六国的战场,他率领着强大的秦军,打败了各个诸侯国……”林晓峰声情并茂地讲述着历史故事,李铁牛听得入了迷。
为了让李铁牛更好地理解历史事件,林晓峰还组织了一场历史角色扮演活动。同学们分别扮演不同历史时期的人物,通过对话和表演来展现历史场景。李铁牛也积极参与其中,他扮演了一个小兵,在战场上奋勇杀敌。这个活动让李铁牛亲身体验了历史的魅力,他对历史的兴趣也越来越浓厚。
在林晓峰的努力下,历史欢乐学习法也取得了成功。李铁牛不仅记住了很多历史知识,还对历史产生了浓厚的兴趣。他开始主动地阅读历史书籍,探索历史的奥秘。
至此,学习救援团的努力再次取得了显着的成果。大家看到李铁牛的进步,心中充满了喜悦和自豪。他们知道,只要大家继续团结一心,采用欢乐学习法一定能帮助李铁牛在各个科目上取得更大的进步。
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