虽说这边蒸汽厂正在建设,可纪元还是抽出许多时间来回复徐大人。
用最通俗的话来说。
那就是三百六十行,行行出状元。
首先要普及识字率,让更多人识字,让认字作为一个必备的社会技能,这也创立许多岗位。
那些秀才们教人启蒙,还是可行的。
然后按照各个学科来分。
纪元写这些的时候,简直闭着眼抄书。
比之当年他在殿试写的文章,这次的回信则更细致了。
当年殿试的题目大意是,如何更好地使用人才。
当时纪元洋洋洒洒写了不少,此时的回复,倒像是那时候的补充。
殿试的策论文章里,纪元就写了,以经义取士,学的都是儒家道理,不好指导做事。
以及秀才,举人,进士会越来越多,职位就那么几个,一定会泛滥。
到时候一定要解决。
那如何解决?
如今写的,便是如何解决。
首先提高识字率,这根本不用多说,天齐国朝廷也是持支持态度的。
百姓们识字了,于国于民都有好处。
后面便是说不要以举业为重,而是要细分大家的工作。
分为文科跟理科。
文科又细分为各个方向。
理科同样还有无数细分。
让每个学生都能找到自己的所长。
最后达到圣人说的,因材施教。
那么多字,那么多文章。
用这四个字就可以概括了。
因材施教。
学问无大小。
不管是现实的考量,还是按照圣贤道理来说,这都是可行的。
纪元很少这么重视一篇文章。
就算给自己辩解蒸汽机,橡胶草的文章,都没有这样仔细。
不过他也知道,自己这回信递给徐大人,徐大人肯定还会召来翰林院众人来商讨,最后拿出一个最切合实际的方案。
不过可以预见的是。
有各地开设工科教学的开端。
后续的推动,不会太难。
新皇那边,大概率不会反对。
毕竟这是先皇还清醒时就在思考的问题。
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