嬴政听了十分高兴。
随后,又有一个卡通小人,旁边写着“博士齐人淳于越”。他上前进谏说:
“臣闻,殷周称王于天下,有千余年。”
“殷周分封子弟功臣,作为自己的旁枝辅助。”
“如今陛下拥有天下,而子弟却是匹夫百姓。”
“要是突然出现田常、六卿那样的臣子——”
“没有人辅助,何以相救呢?”
画面里,秦始皇思考了一下。
博士齐人淳于越,继续说道:“如今青臣当面阿谀,加重陛下的过错,非忠臣啊。”
他的意思,是要效法古代。
——事师古,而能长久。
秦始皇点点头,将这些建议交下去讨论。
既而,又有一名卡通小人出现,旁边写着“丞相李斯”。时任丞相的李斯,表示:
“五帝的制度,并不相重复。三代的制度,并不相因袭。而是各自都得到治理。”
“不是说后世一定要与前代相反,而是时代变化了的缘故。”
“如今陛下创大业、建万世之功,本来就不是那些愚蠢的读书人可以理解的。”
——固非愚儒所知。
李斯认为,淳于越所说的那些,没什么可效法的。他又继续向始皇帝说道:
“以前诸侯并争,用十分优厚的待遇,来招揽那些游学之士。而今天下已定、法令出一。”
——陛下,时代变了。
“百姓在家,则致力于从事农业生产、家庭手工业。士人则学习法律禁令。”
“如今这些读书人不师今而学古,不向现在学习,而去效仿古代——”
“以此来非议当世、惑乱黔首。”
李斯顿了顿,坚定地往下说道:
“臣李斯,冒着死罪说:古代天下散乱,不能统一,因此诸侯并起——”
“那时候的人们都称道古代、而损害当下的政策,文饰空话而搅乱实际。”
“他们都觉得自己的学说是最完善的,又以此非议君主所建立的制度。”
李斯列举当今的现象:
“如今陛下兼并了天下,分辨黑白是非,又确立了至高无上的尊崇地位。”
“然而那些人依然在私自传授学问、甚至一起非议国家的法令教化……”
“他们听见法令下达,就各自用自己的学说来议论。入朝的时候在心里非议,出朝的时候在街巷非议,在陛下面前吹嘘、以此来沽名钓誉……”
“他们标新立异,以为自己高人一等,甚至还率领群下,编造诽言谤语……”
李斯诚恳地表示:
“像是这种情况,如果不禁止的话,上则陛下的权威降低、下则党徒相互勾结。”
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