胡萝卜想起自己的豁牙子,马上收起笑容。转身要走时被胡闹一把拉住:“你要去哪?”
“找鼻涕虫去呀!”
“你着什么急呀?”
“我怎么能不着急,我都急死了!”
“急也不行。你想过没有,如何让虫子接触到他?怎么不让人怀疑虫子是被你刻意放到他那去的?”
“这个?没想!”
“你是想挨老师批还是想没饭吃?”
“……”
胡萝卜傻眼了,紧紧地抓住胡闹:“哥们儿,你可得帮我,不然我得憋屈死。”
“那明天不行。”
“为啥不行?”
“因为明天不是二蛋值日!”
“?”
“听我的。”
胡萝卜看着胡闹自信加得意的目光瞬间理解了:以胡闹的聪明才智定然能让这个计划圆满执行。他也不追问了,只脆声声地说了句“明白!”然后兴奋地一个高儿扑到胡闹身上。
二人笑闹一会儿,然后勾肩搭背地回家了。
早上,绒花正准备吃饭,凯路递给她一个东西。
绒花接过来一看,是一只竹编的小猪。这个小猪憨态可掬,有两颗黑豆似的眼睛还有一个小弯尾巴。
绒花疑惑地抬头,凯路笑笑,“送给你的,希望你能开心。胡萝卜他们也不是坏孩子,就是有点淘气,你别在意,我有时间会提醒他们注意的。”
绒花看着竹编小猪,心里说不出的感动,好半天她才抬起头,眼里已经满是泪水,她哽咽着说:“我知道……谢谢你凯路哥哥,我会好好努力的。”
“嗯,我相信你一定行。”凯路笑着,语气里满是真诚。
哎呀上课前依旧检验一下昨天的学习成果。
问到绒花时,绒花一改平时的畏缩神色,表现得很镇定,虽然回答的慢一点但是很正确,而且没用别人提醒。
哎呀又检查了胡萝卜和胡闹的作业,见没什么错处这才开始正式上课。
胡萝卜和胡闹见过关了,不约而同地松了口气。
数学课后,胡萝卜一个箭步冲到绒花面前,腆着脸对绒花说:“借我看看圆规呗?”
绒花微笑着打开文具盒把圆规递给他。
胡萝卜拿过圆规仔细看了半天,回到座位找了一张纸开始画圆,等到上下节课时他已经密密麻麻地画了满满一张纸,上面大圈套小圈、小圈套大圈,看得胡闹直眼晕。
语文课学到“k”时用拼音组词,哎呀提问绒花,绒花想了一小会儿,然后迟疑地看着哎呀说:“科学?”
哎呀高兴地表扬她:“绒花同学回答得非常好,这个组词特别捧!”大家听了一起为绒花鼓掌。
绒花红着脸坐下了,羞涩的笑重新浮现在她脸上。
轮到胡闹和胡萝卜时,这哥儿俩回答的是“王八壳”和“扣门”。
哎呀听了一脸黑线:果然不出所料,答案一如既往地另类!
哎呀在上边讲课,胡萝卜听得三心二意。他双手在课桌下不停地摆弄着圆规,一会把圆规的两脚张开、一会合拢、一会儿捏着圆规脑袋转个圈,心思全扑在圆规上了。
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