就比如漂浮咒,原本她要全程很认真地盯着目标物品去施展魔咒,而现在,她使用这个魔咒的时候能够更轻松,魔咒本身的稳定性也提高了很多。
更让她觉得高兴的是,由于假期里买的几本书,她对魔咒的构成有了新的体会,她对上学期卡了好久的新魔咒也有了点头绪。
完成了课堂作业,剩下的时间都是自己的了。
伊芙还没完成,凯西也不急着走,而且她在哪其实都一样,就算现在去图书馆,她也是修改魔咒。
凯西从包里拿出了草稿本,上面画着她上学期研究了一整个学期的新魔咒,她已经改了三十四稿了。
咒语并不难,凯西研究过咒语,基本都是拉丁语加英语的组合,只要指向够明确,基本就可以使用,比如修复如初,就是典型的例子。
魔咒的四个主要条件里,专注力和意图也不难,在创造咒语的时候,意图总是最先确定的,而专注力是每一个魔咒都需要的东西。
难的是魔杖手势的设计。
这关系着魔咒威力的大小,是非常关键的一步,但要从无到有地设计魔杖手势真的太难了,毕竟每个魔咒的手势都不一样,这没有任何参考。
她上一回在空教室实验的时候,把魔杖都给弄冒烟了,吓得她差点把魔杖送回奥利凡德魔杖店检修。
好在后来凯西把魔杖放在桌子上敲了两下,它自己就好了。
凯西翻看了一下上一稿,然后拿出羽毛笔,活动了一下手腕,准备改第三十五稿。
弗利维教授站在草稿本的反方向,看了一眼凯西的草稿,有点感兴趣地问:“这是一个新魔咒?”
凯西点点头,举起草稿本问:“教授,你要看一下吗?”
弗利维盘腿坐在了书堆上,凯西的角度能够看见他在看哪一页。
“有趣的构思。”弗利维很快作出了评价,他这样的魔咒大师,一看到魔咒的名字,就知道它大概是什么作用了,他想了想问,“你是想做个空间魔咒?这可不简单。”
凯西没说话,因为弗利维还在往前翻,然后凯西看见弗利维的视线突然停顿了一下,她打起来精神,也看了一眼,发现在左上角有几行她和伊芙的聊天记录。
这极为正常,毕竟有时候图书馆里不是那么方便说话,但如果是写下来的话,平斯夫人就找不到借口发脾气了。
这招还是高年级生教她们的,在图书馆的时候非常好用,总能让平斯夫人不高兴地放过她们,但这些东西被教授看见就有点不太好了。
尤其是这聊天的内容也有点尴尬。
那时候是伊芙在跟她说,坐在她们对面的波特正在盯着她们看,还感慨了一下最近不管去哪,碰到波特的概率都好高。
凯西抱怨了一下波特真的好烦,还说不明白为什么霍格沃兹不出一个禁止令,把波特限制到她的十米以外不靠近,不然她总觉得波特要拿出魔杖来恶作剧了。
那会儿还是波特刚表白了,她简直要被每天在自己面前晃悠和恶作剧的波特给烦死了。
凯西硬着头皮赶紧解释了一下:“其实这只是……"
弗利维教授也不想她尴尬,扫了一眼之后就礼貌地移开目光,这会儿赶紧点头:“我明白我明白。”
他越是这样,凯西越觉得应该再解释一下:“……这些就是我们随便说说。”
“我明白,青春嘛。”弗利维教授连连点头,开明地说,然后他又补充了一句,“而且凯西,魔法界没有这种禁止令,那是麻瓜的东西……再说了,同学之间也不用这个,对吧?”
“……是的,教授。”凯西回答,她顿了顿说,“教授,我们真的就是随便写写。”
作者有话要说:感谢捉虫!
※、上课
第60章
弗利维教授张了张嘴又想说话,凯西简直怕了,她赶紧说:“教授,这个魔咒的设计有什么问题吗?我总是施展不成功。”
“啊,对,我就是要说这个问题。”弗利维教授终于把这一页翻过去了,他又把草稿本往前翻了几页,推了推眼镜说,“不难看出你后来参考了很多魔咒书,但关于空间的魔咒比较特殊……”
弗利维教授停顿了一下,开始给凯西上小课了:“魔咒的四个条件,你知道吧?”
“咒语、魔杖手势、专注力和意图。”凯西点头,这点她很熟悉,基本每本魔咒书都会说到这个。
“非常标准的回答。”弗利维教授说,“通常来说,意图是终点,咒语是桥梁,魔杖手势是桥梁的宽度,专注力是桥梁不塌陷的保障,所以对大部分的魔咒来说,意图和咒语是最重要的。”
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