老师说:“刚才你们还丢纸团,写的什么啊,脑袋凑脑袋看得那么开心?”
林秋宿被问得答不上话,往常当惯了好学生,难得一次不认真听课,却被当场抓个正着。
此时被不算严厉地问了两句话,已然尴尬得目光游离,难以抬起头来。
不过凭借十多年的水课教学阅历,老师的眼神已经千锤百炼,即便不去正面对视,存在感依旧很强。
这样一来,林秋宿更加不安了,在桌底下踩了谢屿一脚,示意对方赶紧去应付问题。
实际上谢屿也没经历过这种阵仗,纵然在项目组里插科打诨游刃有余,但眼下毕竟是课堂里。
重新披上了学生这层身份,临场发挥的水平多少是不太一样,脑子一抽只能想起上午看的物理仿真实践分享。
“报告老师。”谢屿道,“我是和旁边的同学讨论了下近场动力学,要怎么做并行编程。”
老师教的是《艺术导论》,虽然完全听不懂谢屿说的是什么玩意,但闻言便冷笑了一声。
“你这借口找的也初级了,我就不信你们聊这东西还能笑得出来。”老师匪夷所思,“你出去冷静一会儿。”
这轮交锋之中,谢屿不幸败北。
身为优秀毕业生离开校园两三年,如今喜提人生头一遭课堂惩罚,发配去教室门外站着。
然后他刚作势动身,林秋宿抬起脑袋,也跟着站了起来。
林秋宿讲:“对不起,老师,纸条是互相传的,那我也出去吧?”
老师对林秋宿有点印象,一个前几节课总是坐在前排的秀气男生,有时窗外路过其他班的学生,会特意慢下脚步往这边偷看。
自己还听别人聊起过,林秋宿的专业课成绩非常好,上学期期末就开始在实验室做学术。
今天不明白是怎么一回事,好端端的突然跑到了后面去,难道真的在讨论那什么念都念不通顺的动力学?
老师失笑:“别人是想同甘,你们讲究共苦?什么感情这么深厚?”
说完他成全了这对苦命同学,一块儿去外面吹风。
林秋宿跟谢屿往外走,路过几个同班同学时,听到夏庭安说了句“恋爱脑”。
紧接着,林秋宿默默转过头,并不以此为耻,朝夏庭安做了个鬼脸。
夏庭安想要让谢屿评评理,林秋宿在男朋友面前那么乖,背地里怎么嚣张成这副样子。
不过他正试图拿捏音量去嚷嚷,便听到老师提醒一般清了清嗓子,于是迅速认怂,把这些话咽了回去。
距离下课只剩十多分钟,走廊上非常安静,从栏杆处朝外面望去,伫立的建筑与蔓发的草木都因水汽而雾蒙蒙一片。
五月份已然是夏天景象,连日升温之下有了炎热的势头,不过现在正好下着细雨。
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