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第65章 我要战斗(第1页)

等到所有人都游过来的时候,黑子队长出现在大家的面前,带着大家一起掏黑窝子。

队长把大家带到窝点附近,指着一个山上的一个窝棚说:“窝点就在那里!你们想一下,怎么拿下那个窝点。”

大家自然开始了讨论,怎么接近?怎么歼敌?似乎要把所有的学习成果都要用在这里!

黑子队长并没有阻止大家海阔天空似的讨论,和那些不切实际进攻方式方法,他就是在那里听。等到大家都讨论的差不多了,黑子队长终止了讨论,告诉大家,晚上以分队为单位试一下。

有了那个讨论作为基础,接下来就是一个分队一个分队的具体实施,实际操作!

白天接近窝点不是很现实,毕竟窝点在高处,哪怕周围都是树林,但是暴露的可能性太大!等到晚上,一分队摸上去了,二分队也上去了……等各分队都上去了一遍,黑子队长就宣布“考核结束!”

所有人都有些吃惊,难道就这样就结束了?真的结束了?我还没战斗!我要战斗!这一点也不像学院的风格!

月黑风高,连夜坐着轮船,坐汽车,坐飞机,带着一肚子的疑问和憋屈,真的回到了学院,距离下学期开学还有几天!

学院里的人少的可怜,估计很多学员、队员都还在外面特训。回到熟悉的环境,每个人都像回家了一样,收拾东西,清理卫生,准备接下来的开学。

新的学年开始了,黑子队长留下的悬念得到了解决,战术课堂上,各种理论,各种模拟让大家见识到是什么才是真正的战斗!如果当时在岛上,按照他们的想法开始战斗,估计伤亡惨重!怪不得黑子队长让他们上岛上晃悠一圈就结束了战斗,原来是认为他们太菜了!组织他们进行战术行动,简直就是浪费时间,浪费精力!

学院的战术课可能是最有意思的课,启发式教学,讨论式研究,实践式检验!课堂上经常出现因为一个战斗问题争论不休,公说公有理,婆说婆有理的状况!教员也懒得当裁判,直接安排战斗场景,相互当假设敌,轮番上阵检验!等每个人都战斗了一遍,教员再组织讨论战斗过程中的细节,研讨战斗中存在的问题,谁对谁错就很显然了!

战术没有对的,只有更合理的!就是在这种理论的诱导下,学员们的战术思维迅速形成!每个人都有自己独到的见解,形成自己特有的战术思想!

战术考核也是比较有意思的,教员通常设置几个战斗场景,抽签决定自己将要面临的战斗!然后自己指挥人员开展侦察,自己分析判断敌情,最后自己指挥作战分队上去实战检验!

战术思维的形成过程是非常缓慢的,潜移默化的诱导,异想天开的讨论,实打实的模拟对抗,在学院的时候不知道自己成长了多少,可一但毕业走出去,他们才发现,几年功夫积攒下来,自己已经有一定的底蕴了!

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