苏惟生思考了一会儿,决定从这三者共同孕育的东西入手——庄稼。
理好文章脉络,他提笔在白纸上写下第一句话:“夫稼,为之者人也,生之者地也,养之者天也……”
先点明自己的主要论点,强调人的作用,将人的因素列为首位,给整篇文章奠定基调。引用的是《春秋》中的句子。
“晁错曰:‘粟米布帛,生于地,长于时,聚于力’。此力,即人力也。力之何聚?……合天时、地脉、物性之宜,而无所差失,则事半而功倍。”(明.农学家.马一龙)最后阐明,要使农民充分发挥其所长,因地制宜,才能事半功倍,增加粮食产量。
苏惟生写文章一向很快,这次没有打草稿,一炷香时间左右就把文章交给了言教授。
言教授看完神情有些凝重,“这文中的观点是你自己想的?”
苏惟生茫然,“是啊,怎么了?”
他委实觉得百姓一味日出而作日落而息,只卖苦力种地是没啥用的,也该多学些天时、土壤、作物种类方面的知识,如此才能更好地利用天时地利而已,额……有些出格了么?
这倒不是他天马行空,主要他爹苏正德不是农书杂书看得多么,今年春耕时就跟佃户提了一下,拿出一半田地用他从书上看到的法子堆肥、灌溉之类的,结果秋收时一看,嘿,产量还真的涨了不少!
苏惟生当真对他爹刮目相看,这才觉着,即便只会种地,这识字的跟不识字的也不一样,至少你能学到更多种地增产的办法,对吧?
这会儿言教授出题,他脑子一转就想到了。难道太过惊世骇俗?
言教授示意他坐下,“老夫是没想到,你在农事方面竟有如此新颖独到的见识。”
他知道苏惟生出身农家,但先不说府城的宅子,就从每次送的节礼,也知道这个学生家底颇丰。这年头但凡有志科举的学子,有几个会下地呢?大部分怕是连五谷都分不清,自家那几个儿子不就这样么?
苏惟生有些汗颜,“这也是从家父身上得到的启发。”
“哦?”可苏惟生的父亲不是开点心铺子的吗?
苏惟生只好把他爹的做法说了,听得言教授赞不绝口。他虽不懂农事,但一个爱看书、且懂得学以致用的农人,也实在叫人刮目相看。
对于结亲未成之事,言教授这下是真的有些遗憾了。
“原来你这喜欢钻藏书楼的习惯竟是家学渊源!”不过苏家女儿亲事都定了,言教授就是再护短,也不得不承认岳西池比自家幼子出息得多,所以也没多说什么,
“行,你先回去吧,这文章老夫再看看!”
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