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相泽也不懂。他既不懂欧尔麦特为什么会和绿谷一起出现，也不懂为啥这两人一起出现时还叫上了夜眼。开学时他就觉得欧尔麦特对绿谷十分的关照了，但欧尔麦特究竟为什么会这么关注绿谷，他不得而知。他们两个没有因这小小的插曲乱了方寸，但气氛被打断后，很难再继续下去了，相泽问她：“要在学校里逛逛吗？夜眼跟着欧……八木老师就说明校长现在在午休，等午休结束后讨论会才会开始。”家长展示会在学期末才会进行，此时开学才一个多月，织田是第一次来雄英，所以她对相泽的提议挺有兴趣。“雄英的主教学楼和其他学校没有区别，像是各个区域的体育场才是雄英的特色。”相泽带着她出了小憩室，边走边介绍。“我听敦说他入学考试的场地堪比一个小镇，那也在雄英的范围内吗？”“嗯，除了入学考试的场所，雄英内部有各种类型的运动场、演习场，以及以灾害演习为主的j和对外开放用的运动会会场。”织田对别的场地都不了解，但她知道j，毕竟之前的敌人袭击事件就是在j发生的。j事件事发的当天，她正在咖啡厅和编辑讨论新书。在讨论的时候她听到咖啡厅中安置的电视机里传出‘雄英学生遭遇敌人袭击’的声音，当她抬头看到一年a班的学生出现在画面中时，吓得瞬间就把手里的笔给撅断了，恨不得立刻跑去j现场确认情况。好在新闻中播报a班的孩子因为其他老师来的及时一点事也没有，只有一名老师受了轻伤，她这才冷静下来。冷静下来后，她给相泽打过电话。在电话中织田确认了那名受伤的教师就是相泽时，她原本还是挺担心的，但听相泽说恢复女郎已经给他治好了，她的心这才落回肚子里。后来她也听相泽说过，如果不是敦在看到他的手肘被对方的首领崩坏后气的当场虎化，冲入敌人之中横扫杂鱼脚踢脑无，恐怕他会受更严重的伤。尽管敦立了功，但他那种仗着自己受伤后很快就会痊愈的不管不顾的打法在回家后被相泽教育了一通，毕竟以合理性为座右铭的相泽宁愿自己遇险，也不想看到自己的孩子兼学生受伤。在教训敦时，相泽气的甚至还说出了‘下次你敢不听我命令就随意出手，我就把你开除’这样的话。教训完敦后，相泽跟她回了房间也难得愤怒的和她说‘敦完全不听我在说什么，在他和脑无打成一团的时候我也不敢把他的个性消除，如果消除了他就会受伤’。他这幅样子织田还是第一次见，唠唠叨叨的说个不停，比起敦不听他的话，更多的是担心的成分在里面。不论从教师角度还是老父亲角度来看，他真的是操碎了心。织田回忆着相泽难得盛怒的一次情况时，正和她讲解着雄英构造的相泽发觉她走神了。他连着叫了好几声，织田都没有从自我世界中出来。虽然知道她的个性能够规避各种危险，但相泽见她神色空茫，目光无神，笔直的朝着墙撞去时，还是忍不住抬手放在她额前，阻止了她的去势。“喂，小心点。”织田在他无奈的声音中还是将额头贴向了他的手心，这么一撞，织田终于撞清醒了，她的意识从自我世界中抽离，回归了现实，并抬起头对他轻笑了下：“谢谢，消太。”她的话音刚落，相泽的身后传来一阵熟悉的抽气声。织田现在的身高和成年时相比实在太矮了，相泽往她身旁一站就把她所有的视线都挡住了，她不得不从相泽身侧探出头，看向声源处。然而织田晚了一步，她探出头后，只看到了黑发少女惊慌失措的背影消失在拐角处。“那是小百吧，她怎么了？”以往见到她就会双眼放光的少女没有迎上来，反而像是看到洪水猛兽般拔腿就跑，织田有些摸不着头脑。“大概是午休要结束了？”相泽往身后看了眼，猜测道。“说的也是，下午你有课吗？”织田问。“下午第一节和第二节都有。”他教的是英雄史，这是不论英雄科还是普通科必修的科目之一。“那一会我继续会小憩室等着？”现在校长还没联系他，说不定还在休息或者有其他事，而其他老师下午也都有课，都不能替他陪着织田，他也总不能把织田带到班里去。相泽想了想，提议，“要不然你先去恢复女郎那待一会吧，我和校长发个消息，它看到会联络恢复女郎的。”“会不会太麻烦恢复女郎？”织田见过那位老资格的英雄，印象中她是位和蔼幽默的老人，跟她待在一起的话织田也没意见。

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